ESTO SE ACABO...
Las clases terminaron y ahora sólo queda la realización del portafolios donde se mostraran todas las evidencias de mi proceso de aprendizaje y donde estará por supuesto este blog ya que aquí es donde exprese todas mis dudas, las preguntas que me surgían, las cosas que iba aprendiendo...
Me gustaría que tanto el portafolios como el blog mostrasen y transmitiesen el seguimento y la dedicación que hice de las dos asignaturas así como todo lo que aprendí con ellas.
Creo que esta idea del blog es bastante útil para ver como trabajan los alumnos día a día en una asigantura, reflexionando sobre todo lo que aprenden en ella. Espero que a todos los que hallais leído mi blog os haya gustado. Un saludo!!

MI OBJETO PERSONAL

En él quise expresar las dudas que tengo sobre el arte de hoy en día ya que lo que me enseñaron durante todos estos años en la asignatura de Educación Artística guarda muy poca relación con las tendencias de hoy. En el objeto están presentes todas las distintas influencias: plastilina, pintura a dedo, historia del arte... que me llevan a preguntarme: ¿ Qué es arte?

NUEVO SOFTWARE

El último día en nuevas tecnologías, visitamos la página educativa de la xunta: www.edu.xunta.es . En ella aparecen diversas actividades educativas para los diferentes niveles y áreas. Estas actividades incorporaban las tareas de memorizar, completar, ordenar...al igual que en los libros de texto pero con la diferencia que éstas eran con el ordenador, por lo tanto me pregunto: ¿ Estas son las ventajas de la incorporación de las nuevas tecnologías? Estos materiales tendrían que ser más innovadores, con activiades distintas donde el proceso de aprendizaje por parte del alumno sea provechoso y no una mera repetición de lás páginas de los libros de texto.

ARTE Y NATURALEZA
Hay autores como Richard Long, Andy Goldsworthy que prefieren realizar sus "creaciones artísticas" en la naturaleza con elementos ajenas a ella o con elementos propios y la verdad es que el resultado son obras a gran escala que llaman mucho la atención por su creatividad y simbología. Y el tercer proyecto de Educación visual es precisamente realizar una obra en el que se muestre la relación arte-naturaleza y la verdad es que es un reto bastante complicado aunque se intentará hacer algo que impacte y que guste. Aunque en mi grupo ya hay alguna idea, la verdad que llevarla a la práctica resulta bastante complicado y costoso pero...con ganas nada es imposible.

VERDADERO ARTISTA


Después de ver las obras que realizó Beever en las aceras de als calles, me empiezo a plantear lo que es verdaderamente es arte. La manera en que él hace que unas pinturas cobren ese realismo me parece impresionante y como puede cambiar una imagen al verla desde una perspectiva u otra. Pienso que este arte tendría que estar más considerado que mucho que se ve por ahí en algunas exposiciones como puede ser en ARCO. Muchas exposiciones tendrían que estar en la calle, a la vista de todo el público para que así el arte tuviese la importancia que se merece y pusdiese ser contemplado por todos: pequeños o mayores, artistas o aficionados, profesores y alumnos... Y yo creo que todos coincidirían en que esto se puede considerar arte aunque no esté metido en un marco ni colgado en una pared de un museo.

SOFTWARE LIBRE EN GALICIA

Leí en El Correo Gallego la noticia sobre la creación del software libre en nuestra Comunidad Autónoma llamado mancomun.org que ofrece herramientas informáticas gratis. Pincha aquí para ver la noticia

"LA VISITA"

Ayer tuvimos la oportunidad de ver como unos niños de 8 años son unos expertos ante el ordenador y especialmente ante el software educativo Squeak. Nos enseñaron como funcionaba este mediante un ejercicio en el cual se veian los movimientos de rotación y traslación de la tierra respecto al sol y los diferentes planetas del sistema solar. Aunque ya llevaban unos meses trabajando con este software me sorprendió su soltura ante el ordenador, sus dos papeles muy bien desarrollados (mientras uno manejaba el ratón, el otro explicaba lo que iba haciendo), no manifestaron en ningún momento alguna timidez ante nosotros y en general, por lo menos a mi, la visita me sirvió para darme cuenta de que cuanto antes los niños empiecen en el manejo del ordenador más fácil le será desenvolverse en el mundo de la informática en cursos superiores y tener así menos dificultades como muchos de nosotros tenemos ahora. La experiencia de trabajar con niños como hicimos ayer tendría que estar más presente en las asignaturas de la carrera ya que van a ser con las personas con las que vamos a trabajar en el futuro.